Resultados del aprendizaje de los estudiantes

En Bridges Christian College & Seminary, el aprendizaje de los estudiantes y su preparación para el ministerio son fundamentales para nuestra misión. Los resultados del programa se evalúan anualmente para garantizar el crecimiento en el conocimiento bíblico, el liderazgo y la práctica guiada por el Espíritu Santo, lo que fomenta tanto la excelencia académica como un servicio eficaz en el ministerio.

Descripción general

Bridges Christian College & Seminary evalúa todos los programas académicos utilizando una escala Likert de 3 puntos para evaluar los resultados del aprendizaje. Objetivo: Una puntuación media de 2,5 o superior, que representa un rendimiento por encima del nivel de logro moderado.

Rúbrica de evaluación

1 punto: El estudiante no logró el resultado esperado.

2 puntos: Resultado del estudiante moderadamente logrado

3 puntos: El estudiante logró significativamente el resultado esperado.

Tabla de resultados de aprendizaje de estudiantes de pregrado

Preguntas frecuentes

Resultados de aprendizaje de la Licenciatura en Estudios Bíblicos

  • Resultados de aprendizaje del programa para estudiantes
  • El estudiante demuestra una aplicación de principios interdisciplinarios a su ministerio.
  • El estudiante demuestra conocimiento bíblico en una praxis diaria.
  • El estudiante demuestra madurez cristiana y empoderada por el Espíritu.
  • El estudiante demuestra prácticas ministeriales innovadoras del siglo XXI. Los resultados de aprendizaje para estudiantes de BCCS están en cursiva. Los elementos que apoyan los resultados académicos se enumeran a continuación (A = Elementos afectivos, C = Elementos cognitivos y P = Elementos de desarrollo profesional). 1. El estudiante demuestra una aplicación de principios interdisciplinarios a su ministerio.
  • Desarrollar una apreciación por las diversas disciplinas académicas. (A)
  • Demostrar conocimiento de hechos históricos clave, valores e ideas que han moldeado las civilizaciones a lo largo de la historia. ©
  • Demostrar un amplio conocimiento de contenido en estudios generales y su aplicación en la administración de la iglesia. ©
  • Demostrar un uso responsable de la tecnología, los medios y los recursos para la investigación y el ministerio. (P)
  • Investigar, escribir y presentar comunicación escrita a través de reseñas, trabajos de investigación y correspondencia que refleje pensamiento crítico de nivel universitario y comportamiento cristiano. (P) 2. El estudiante demuestra conocimiento bíblico en una praxis diaria.
  • Aprecia la Biblia como fuente de verdad y prácticas de vida. (A)
  • Acepta la necesidad de un estudio disciplinado, investigación y ética de trabajo. (A)
  • Esboza la base bíblica y el desarrollo histórico para el trabajo y el apoyo de las misiones globales. ©
  • Está familiarizado con una variedad de posiciones teológicas, distinguiendo la doctrina teológicamente sólida, la falsa enseñanza y las tradiciones culturales. ©
  • Está familiarizado con los principios de exégesis consistente, utilizando recursos de referencia básicos, que reconocen el género, el contexto, los antecedentes históricos y los dominios semánticos de los textos bíblicos. (C)
  • Investiga, escribe y presenta comunicación escrita a través de reseñas, trabajos de investigación y correspondencia que reflejan pensamiento crítico de nivel universitario y comportamiento cristiano. (P) 3. El estudiante demuestra madurez cristiana y empoderada por el Espíritu.
  • Expresa una comprensión de sus dones únicos, personalidad, experiencias y pasiones como individuo en el reino de Dios. (A)
  • Demostrar la fe en Cristo a través del bienestar de la persona en su totalidad. (A)
  • Desarrollar una base bíblica para una vida llena del Espíritu. (C)
  • La capacidad de integrar el conocimiento bíblico en la vida de pensamiento personal de tal manera que la mente sea renovada y transformada. (C)
  • Desarrollar materiales de predicación y enseñanza empoderados por el Espíritu de calidad para comunicar eficazmente el evangelio y hacer discípulos. (P) 4. El estudiante demuestra prácticas ministeriales innovadoras del siglo XXI.
  • Valorar la participación y el liderazgo en la iglesia local como expresión del Reino de Dios en el mundo. (A)
  • Demostrar una comprensión de cómo las diversas estructuras culturales y organizaciones sociales impactan la comunicación del evangelio y la obra del ministerio. ©
  • Articular principios para desarrollar un sistema de apoyo integrado y un equipo de liderazgo dentro del contexto cristiano local, reflejando principios bíblicos en el liderazgo ministerial, la selección de modelos de iglesia y las metodologías ministeriales. ©
  • Desarrollar materiales de predicación y enseñanza empoderados por el Espíritu de calidad para comunicar eficazmente el evangelio. (P)
  • Demostrar un uso responsable de la tecnología, los medios y los recursos para la investigación y el ministerio. (P)
  • Brindar consejo bíblico a otros. (P)

    • Programas de posgrado

    Tabla de resultados de aprendizaje del programa de Maestría en Estudios Teológicos (MTS)

    La siguiente tabla corresponde al programa MTS.

    Preguntas frecuentes

    Resultados de aprendizaje del programa MTS

  • Cada resultado de aprendizaje del estudiante del programa (PO) está respaldado por elementos de resultados de aprendizaje del estudiante. Los elementos de resultados de aprendizaje del estudiante cubren resultados de aprendizaje del estudiante profesionales (P), afectivos (A) y cognitivos (C). (PO1) El estudiante demostrará la capacidad de interpretar y comunicar la Palabra de Dios con precisión a través de una cosmovisión pentecostal bíblica.
  • (P1) El estudiante demostrará la implementación adecuada de los principios pentecostales-bíblicos-hermenéuticos y su aplicación al creyente moderno a través de la enseñanza, la predicación, la investigación y la escritura.
  • (A1) El estudiante demostrará una apreciación por los modelos interpretativos contrarios a su cosmovisión teológica.
  • (C1) El estudiante demostrará una comprensión histórica y teológica de los principios hermenéuticos. (PO2) El estudiante demostrará una competencia en hebreo y griego bíblicos.
  • (P2) El estudiante traducirá eficazmente textos del hebreo y griego bíblico.
  • (A2) El estudiante mostrará confianza al discutir la importancia que tienen el hebreo y el griego bíblico en los estudios textuales.
  • (C2) El estudiante demostrará conocimiento del vocabulario, la gramática y la sintaxis del hebreo y griego bíblico. (PO3) El estudiante demostrará conocimiento de estudios bíblicos, teología e historia de la iglesia.
  • (P3) El estudiante comparará y contrastará diversas perspectivas teológicas.
  • (A3) El estudiante aplicará perspectivas teológicas a su vida cristiana.
  • (C3) El estudiante mostrará comprensión de conceptos bíblicos, teológicos e históricos. (PO4) El estudiante demostrará valores cristianos pentecostales basados en la Biblia.
  • (P4) El estudiante mostrará hábitos basados en la Biblia dentro de un contexto ministerial.
  • (A4) El estudiante exhibirá pasión por el ministerio pentecostal en la vida cotidiana.
  • (C4) El estudiante ilustrará lo que significa ser un cristiano pentecostal según la Biblia.

    • Tabla de resultados de aprendizaje estudiantil del programa de Maestría en Estudios Bíblicos y Maestría en Divinidad

    La siguiente tabla corresponde a los programas MABS y MDiv.

    Preguntas frecuentes

    Resultados de aprendizaje de los estudiantes de MABS

  • Cada resultado de aprendizaje del estudiante del programa (PO) está respaldado por elementos de resultados de aprendizaje del estudiante. Los elementos de resultados de aprendizaje del estudiante cubren resultados de aprendizaje del estudiante profesionales (P), afectivos (A) y cognitivos (C). (PO1) El estudiante demostrará la capacidad de interpretar y comunicar la Palabra de Dios con precisión a través de una cosmovisión pentecostal bíblica.
  • (P1) El estudiante demostrará la implementación adecuada de los principios pentecostales-bíblicos-hermenéuticos y su aplicación al creyente moderno a través de la enseñanza, la predicación, la investigación y la escritura.
  • (A1) El estudiante demostrará una apreciación por los modelos interpretativos contrarios a su cosmovisión teológica.
  • (C1) El estudiante demostrará una comprensión histórica y teológica de los principios hermenéuticos. (PO2) El estudiante demostrará la capacidad de articular, evaluar y aplicar filosofías de evangelización y discipulado dentro de diversos ministerios contextualizados.
  • (P2) El estudiante aplicará filosofías y estrategias para la evangelización, el discipulado y el liderazgo de servicio bíblico dentro de un ministerio contextualizado.
  • (A2) El estudiante indicará preocupación por los perdidos y desarrollará hábitos y estrategias prácticas para cumplir la Gran Comisión.
  • (C2) El estudiante demostrará comprensión de las filosofías de la evangelización y el discipulado al comunicar y aplicar eficazmente diversas estrategias y perspectivas a contextos ministeriales locales a través de la escritura, la enseñanza y la predicación. (PO3) El estudiante demostrará capacidad para interpretar, evaluar, aplicar y comunicar conocimiento bíblico a cuestiones teológicas actuales.
  • (P3) El estudiante aplicará conocimiento bíblico y de contenido a cuestiones teológicas prácticas al comparar diversas perspectivas teológicas.
  • (A3) El estudiante mostrará aprecio por diversas posiciones teológicas diferentes a la suya a través de la discusión en clase y la investigación.
  • (C3) El estudiante mostrará comprensión de cuestiones teológicas prácticas actuales.

    • Resultados de aprendizaje de los estudiantes de Maestría en Divinidad

  • Cada resultado de aprendizaje del estudiante del programa (PO) está respaldado por elementos de resultados de aprendizaje del estudiante. Los elementos de resultados de aprendizaje del estudiante cubren resultados de aprendizaje del estudiante profesionales (P), afectivos (A) y cognitivos (C). (PO1) El estudiante demostrará la capacidad de interpretar y comunicar la Palabra de Dios con precisión a través de una cosmovisión pentecostal bíblica.
  • (P1) El estudiante demostrará la implementación adecuada de los principios pentecostales-bíblicos-hermenéuticos y su aplicación al creyente moderno a través de la enseñanza, la predicación, la investigación y la escritura.
  • (A1) El estudiante demostrará una apreciación por los modelos interpretativos contrarios a su cosmovisión teológica.
  • (C1) El estudiante demostrará una comprensión histórica y teológica de los principios hermenéuticos. (PO2) El estudiante demostrará la capacidad de articular, evaluar y aplicar filosofías de evangelización y discipulado dentro de diversos ministerios contextualizados.
  • (P2) El estudiante aplicará filosofías y estrategias para la evangelización, el discipulado y el liderazgo de servicio bíblico dentro de un ministerio contextualizado.
  • (A2) El estudiante indicará preocupación por los perdidos y desarrollará hábitos y estrategias prácticas para cumplir la Gran Comisión.
  • (C2) El estudiante demostrará comprensión de las filosofías de la evangelización y el discipulado al comunicar y aplicar eficazmente diversas estrategias y perspectivas a contextos ministeriales locales a través de la escritura, la enseñanza y la predicación. (PO3) El estudiante demostrará capacidad para interpretar, evaluar, aplicar y comunicar conocimiento bíblico a cuestiones teológicas actuales.
  • (P3) El estudiante aplicará conocimiento bíblico y de contenido a cuestiones teológicas prácticas al comparar diversas perspectivas teológicas.
  • (A3) El estudiante mostrará aprecio por diversas posiciones teológicas diferentes a la suya a través de la discusión en clase y la investigación.
  • (C3) El estudiante mostrará comprensión de cuestiones teológicas prácticas actuales. (PO4) El estudiante comprenderá, interpretará, evaluará y aplicará contenido bíblico a prácticas eclesiásticas y contextos ministeriales.
  • (P4) El estudiante comparará y contrastará diversas perspectivas teológicas.
  • (A4) El estudiante mostrará aprecio por las diferentes prácticas eclesiológicas dentro del diverso contexto del ministerio local a través del debate.
  • (C4) El estudiante demostrará comprensión de las diversas perspectivas y prácticas eclesiológicas en diversos contextos del ministerio local al interpretar correctamente las Escrituras.

    • Tabla de resultados de aprendizaje del programa de Maestría en Consejería Pastoral

    La siguiente tabla corresponde a los programas MAPC.

    Preguntas frecuentes

    Resultados de aprendizaje de los estudiantes de MAPC

  • Cada resultado de aprendizaje del estudiante del programa (PO) está respaldado por elementos de resultados de aprendizaje del estudiante. Los elementos de resultados de aprendizaje del estudiante cubren resultados de aprendizaje del estudiante profesionales (P), afectivos (A) y cognitivos (C). (PO1) El estudiante demostrará la capacidad de interpretar y comunicar la Palabra de Dios con precisión a través de una cosmovisión pentecostal bíblica.
  • (P1) El estudiante demostrará la implementación adecuada de los principios pentecostales-bíblicos-hermenéuticos y su aplicación al creyente moderno a través de la enseñanza, la predicación, la investigación y la escritura.
  • (A1) El estudiante demostrará una apreciación por los modelos interpretativos contrarios a su cosmovisión teológica.
  • (C1) El estudiante demostrará una comprensión histórica y teológica de los principios hermenéuticos. (PO2) El estudiante describirá la teología y la metodología del asesoramiento bíblico.
  • (P2) El estudiante demostrará la correcta implementación de los principios pentecostales-bíblicos-hermenéuticos y su aplicación a la práctica de la consejería pastoral.
  • (A2) El estudiante demostrará competencia y conocimiento de varios métodos psicológicos.
  • (C2) El estudiante demostrará modelos históricos de psicología y su relación con la consejería pastoral competente. (PO3) El estudiante demostrará la capacidad de interpretar, evaluar y aplicar el conocimiento bíblico y de contenido a los problemas teológicos prácticos actuales.
  • (P3)El estudiante demostrará la correcta aplicación del conocimiento bíblico y de contenido a los problemas teológicos prácticos.
  • (A3) El estudiante demostrará aprecio por las posiciones teológicas prácticas diferentes a la suya.
  • (C3) El estudiante demostrará una comprensión de los problemas teológicos prácticos actuales. (PO4) El estudiante participará en la investigación y la reflexión crítica apropiadas para el campo del cuidado y consejería pastoral/teología pastoral.
  • (P4) El estudiante demostrará la capacidad de aplicar técnicas de consejería apropiadas basadas en sólidos principios bíblicos y psicológicos.
  • (A4) El estudiante demostrará la aplicación de diferentes perspectivas de técnicas de consejería.
  • (C4) El estudiante demostrará una comprensión de los constructos psicológicos relacionados con la consejería pastoral. (PO5) El estudiante articulará las distinciones del campo del cuidado pastoral y la consejería de los campos de la psicología y la sociología.
  • (P5) El estudiante demostrará la aplicación adecuada de teorías psicológicas y sociológicas en términos de consejería pastoral.
  • (A5) El estudiante demostrará una comprensión de los principios de consejería en congruencia con sólidos principios bíblicos.
  • (C5) El estudiante demostrará una comprensión de las técnicas de consejería actuales de varias metodologías. (PO6) El estudiante articulará una comprensión de la consejería pastoral que se basa en sólidos principios teológicos/psicológicos/espirituales.
  • (P6) El estudiante demostrará una comprensión de la práctica ética de la consejería.
  • (A6) El estudiante demostrará una comprensión de la práctica de la consejería pastoral coherente con la perspectiva pentecostal.
  • (C6) El estudiante demostrará una comprensión de la aplicación de diferentes prácticas de consejería en entornos transculturales.

    • RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE DOCTORADO EN FILOSOFÍA

    Preguntas frecuentes

    Resultados de aprendizaje de los estudiantes de doctorado en filosofía

  • Cada resultado de aprendizaje del estudiante del programa (PO) está respaldado por elementos de resultados de aprendizaje del estudiante. Los elementos de resultados de aprendizaje del estudiante cubren resultados de aprendizaje del estudiante profesionales (P), afectivos (A) y cognitivos (C). PhD 1: El estudiante demostrará una contribución original y única a la erudición pentecostal bíblica.
  • PhD 1 (A): Los estudiantes apreciarán su experiencia ministerial única mientras estudian.
  • PhD 1 (P): El estudiante compondrá un proyecto que muestre una contribución original a la erudición pentecostal bíblica.
  • PhD 1 (C) El estudiante exhibirá conocimiento en el área de la erudición pentecostal bíblica a través de la escritura y la investigación. PhD 2: El estudiante demostrará la capacidad de pensar críticamente a nivel doctoral.
  • PhD 2 (A) El estudiante demostrará pensamiento crítico a nivel doctoral al apreciar enfoques de calidad para metodologías de investigación.
  • PhD 2 (P) El estudiante demostrará pensamiento crítico a nivel doctoral al recopilar y analizar investigación de alta calidad.
  • PhD 2 (C) El estudiante demostrará pensamiento crítico a nivel doctoral al desarrollar un marco pentecostal bíblico. PhD 3: El estudiante demostrará un conocimiento ministerial único arraigado en una hermenéutica pentecostal.
  • PhD 3 (A) El estudiante apreciará la hermenéutica pentecostal en su trabajo escrito.
  • PhD 3 (P) El estudiante exegetará las Escrituras y aplicará el principio teológico a un contexto ministerial pentecostal moderno.
  • PhD 3 (C) El estudiante demostrará conocimiento de una hermenéutica pentecostal.

    • Resultados de aprendizaje de los estudiantes del DMin

  • Cada resultado de aprendizaje del estudiante del programa (PO) está respaldado por elementos de resultados de aprendizaje del estudiante. Los elementos de resultados de aprendizaje del estudiante cubren resultados de aprendizaje del estudiante profesionales (P), afectivos (A) y cognitivos (C). (DMin PO 1): El estudiante demostrará una contribución original y única a las prácticas del ministerio pentecostal.
  • DMin 1 (A): El estudiante apreciará su experiencia ministerial única mientras estudia.
  • DMin 1 (P): El estudiante compondrá un proyecto que muestre una contribución original a las prácticas del ministerio pentecostal.
  • DMin 1 (C) El estudiante exhibirá conocimiento en el área del ministerio pentecostal a través de la escritura y la investigación. (DMin PO 2)El estudiante demostrará la capacidad de pensar críticamente a nivel doctoral.
  • DMin 2 (A) El estudiante demostrará pensamiento crítico a nivel doctoral apreciando enfoques de calidad para metodologías de investigación.
  • DMin 2 (P) El estudiante demostrará pensamiento crítico a nivel doctoral recopilando y analizando investigación de alta calidad.
  • DMin 2 (C) El estudiante demostrará pensamiento crítico a nivel doctoral aplicando el conocimiento a la investigación ministerial práctica. (DMin PO 3): El estudiante demostrará un conocimiento ministerial único arraigado en una hermenéutica pentecostal.
  • DMin 3 (A) El estudiante apreciará la hermenéutica pentecostal en su trabajo escrito.
  • DMin 3 (P) El estudiante exegetará las Escrituras y aplicará el principio teológico a un contexto ministerial pentecostal moderno.
  • DMin 3 (C) El estudiante demostrará conocimiento de una hermenéutica pentecostal.

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